Tema 5:
1. ¿QUÉ ES CULTURA VISUAL?
Cultura: Conjunto de modos de
vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico,
industrial, en una época, grupo social, etc. Conjunto de conocimientos que
permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
Visual: Perteneciente o relativo
a la visión.
Por lo que Cultura Visual engloba todas aquellas realidades visuales, sean del
tipo que sean, que poco a poco van teniendo un papel cada vez más relevante en
nuestra cultura.
Nuestra Cultura Visual, ante todo, está constituida
por imágenes producidas y manipuladas por el ser humano, antes y ahora,
provistas de un significado y de una intención. Su objetivo, estudiar todo lo
relacionado y la relación misma con la imagen.
El papel
de la cultura visual, se ve especialmente potenciado gracias a las nuevas tecnologías. Así la información visual, llega a un mayor número de personas y con mayor
rapidez. La cultura visual, nos influye a la hora de entender el mundo,
creándonos una serie de referentes de todo aquello que nos rodea.
“Ver no es creer, sino
interpretar. Las imágenes visuales tiene éxito o fracasan en la medida en que
podemos interpretarlas satisfactoriamente” MIRZOEFF, Nicolás Una introducción a
la Cultura Visual (2003)
2. ANÁLISIS PELICULA “LA OLA”
Resumen
En un instituto comienza una
especia de “Semana cultural” y al profesor Rariner Wenger (profesor totalmente
liberal), le mandan impartir el curso sobre la Autarquía y que mejor que
enseñar qué es, que creando una Autarquía en clase. Forman un grupo, y para identificarse
necesitan vestir igual, con camisa blanca y necesitan un símbolo y un saludo.
El símbolo será una ola y el gesto hacer una ola con el brazo.
Al profesor se le va de las manos
la situación pero cuando se da cuenta es demasiado tarde, el chico que he
nombrado anteriormente se termina suicidando, ya que cree que si el movimiento
de “la ola” desaparece volverá a ser un marginado sin amigos.
Opinión personal
La película nos muestra lo fácil
que es manipular a las personas, sobre todo en edades como la adolescencia,
donde la gente siempre busca a alguien que le sirva de ídolo, alguien a quien
imitar, un modelo a seguir. En conclusión pienso que la educación tiene que
ayudar a los alumnos a ser capaces de tener su propio pensamiento, sin que
exista ninguna manipulación, respetando todo tipo de opiniones.
3. IDENTIDAD CULTURAL
La mayoría de las personas
estamos acostumbrados a etiquetar a la gente observándola a primera vista, la
verdad es la ropa, el peinado, los complementos, nos pueden dar mucha
información de la persona, pero esto nos puede llevar a prejuzgarla y crearnos
una visión que en ocasiones es errónea.
Si hay algo que tengo que
destacar que identifique mi identidad cultural son los pendientes y los
zapatos.
-
-
-
- - Zapatos: los zapatos son mi complemento favorito, sobre todo si son
de tacón. Los tacones muestran elegancia, belleza y estilo.
4. USO DE ESTEREOTIPOS, SERIE
LOS SIMPSON
Voy a analizar la serie “Los
Simpson”
Fue creada por Matt Groening en
1987. Es una serie que se emite para todos los públicos, pero creo que no
debería ser así debido a su lenguaje y sobre todo al comportamiento de los personajes.
Desde el primer momento podemos
ver distintos estereotipos en la serie, empezando por la familia:
-
Homer: padre de familia, alcohólico, holgazán,
comilón, que pasa poco tiempo con la familia, casi siempre está en el bar.
-
Marge: madre de la familia, ama de casa,
reprimida, solo se dedica a su familia, no se divierte ni tiene tiempo para
ella.
-
Bart: hijo mayor, travieso, siempre se está
metiendo en líos para llamar la atención, no le gusta estudiar.
-
Lisa: hija mayor, es muy sabelotodo y listilla.
Tiene pocos amigos por ser “empollona”. Amante de la música, la ciencia y los
animales.
-
Maggie: hija menor de la familia. Es la
olvidada, siempre está con su madre. Poca gente le hace caso aunque es muy
inteligente.
Es una familia que siempre tiene
problemas y enfados entre ellos, son muy mal hablados, sobre todo el padre y el
hijo.
En la serie también podemos ver
todos los estereotipos americanos, las fiestas típicas, los deportes, símbolos
y banderas y salen muchos personajes famosos de América como actores o
cantantes.
Creo que el autor de esta serie
pretende criticar la cultura americana y la importancia que muchos de estos le
dan a su país. Busca la risa del público exagerando la forma de actuar de los
personajes.
5. TRABAJO PRÁCTICO:
FOTOCOLLAGE
Tema 6:
1. ANÁLISIS ANUNCIO:
“PASTILLAS CONTRA EL DOLOR AJENO”
“Pastillas contra el dolor ajeno”
es un proyecto solidario llevado a cabo por Médicos sin Fronteras, para
recaudar dinero y tratar enfermedades en zonas necesitadas y olvidadas.
El “medicamento”, de venta
exclusiva en farmacias, son seis caramelos, uno por cada una de las
enfermedades olvidadas, el SIDA infantil, la tuberculosis, el kala azar, la
malaria, el chagas, y la enfermedad del sueño.
La campaña ha contado con la
colaboración de personajes famosos como Antonio Banderas, Alejandro Sanz o Luis
García Berlanga.
Creo que la publicidad tiene
muchos usos y uno muy bueno es este caso. No nos venden el producto por su
utilidad, sino por sus razones y por la sensibilidad que despierta. Creo que
hoy en día deberían existir más campañas como esta y no solo para los
países más olvidados, sino también para
los desarrollados.
2. ECONOMÍA DE LA EXPERIENCIA
Algunos de los lemas de los spots
de Coca-Cola son “Estás aquí para ser feliz” o “Destapa la felicidad”. Con esto
vemos que no solo nos venden un refresco, nos venden felicidad, optimismo,
ganas de pasarlo bien, de sonreír…
Aquí observamos uno de estos
anuncios
Pero no solo Coca-Cola utiliza
estas estrategias, existen muchas otras marcas, como el caso de SWATCH, Apple, Campofrío con el lema “Que nadie nos
quite nuestra manera de disfrutar la vida”, así como Adidas con “Imposible is
nothing” y muchas otras.
3. ANÁLISIS PELÍCULA: CINEMA
PARADISO
Es una historia de un niño al que
llaman Totó, al que le apasiona el mundo del cine y hace todo lo posible por ir
a ver las películas que proyectan en la sala de su pueblo y por aprender el
oficio.
A la vez que se cuenta esta
historia, se nos muestra la evolución del cine y de la censura que existía en
esa época.
Totó, tiene 6 años y su amor por
el cine lo lleva a aprender el oficio de
su amigo Alfredo. Este es el responsable de la proyección de las películas y el
funcionamiento de las máquinas y se encarga de enseñar poco a poco de enseñar
su oficio a Totó.
El cura del pueblo es el
encargado de censurar las películas, eliminando todos los besos, desnudos y
actos de amor que aparecen. Totó colecciona todos estos recortes de las
películas guardándolas en una caja.
Un día, el cine sufre un gran
incendio con Alfredo dentro y Totó le salva la vida, pero su amigo pierde la
vista. El Cinema Paradiso es reconstruido pero como Alfredo está ciego, ponen a
Totó como proyeccionista. Este niega la censura y emite las películas en
versión original.
Según va creciendo y aprendiendo,
Totó aprende a grabar con una pequeña cámara de cine.
El muchacho tiene que abandonar
el pueblo para cumplir con su servicio militar, a su regreso, su amigo Alfredo,
aconseja a Totó, que abandone el pueblo ya que allí no va a cumplir sus sueños.
Alfredo muere y Totó regresa al
pueblo y puede observar que todo ha cambiado y que Cinema Paradiso va a ser
demolido. Totó vuelve a Roma con un regalo que le había dejado Alfredo, un
montaje de todas las escenas de besos que le prometió que le guardaría.
4. REFLEXIÓN: ESPIGADOR@S DE
LA CULTURA VISUAL DE FERNANDO HERNÁNDEZ
En este fragmento del libro, el
autor nos habla sobre las distintas perspectivas que se adoptan respecto a la
cultura visual, para esto el autor se ha basado y apoyado en trabajos
anteriores y en diversas aportaciones de la Educación critica de los medios y
de la cultura popular (ECMCP).
Estas son las perspectivas:
-
Perspectiva Proselitista: esta perspectiva ve la
cultura visual como algo negativo, ya que estos atores afirman que estos
mensajes favorecen la violencia, el consumismo, el materialismo… Esta
perspectiva apoya que cuanto más expuesta este una persona joven a estos
mensajes de la cultura visual, mayor es la probabilidad de que los individuos
adopten las actitudes que ven en los medios.
-
Perspectiva analítica: esta perspectiva le da
mucha importancia a la cultura visual en la vida de los estudiantes. El autor
afirma que este tipo de perspectiva la encontramos examinando “textos”, y así
aprenden a analizar la cultura visual.
-
Perspectiva de la satisfacción: pone énfasis en
los placeres que la cultura visual proporciona a los estudiantes. Los
educadores no tratan de forzar a los alumnos a analizar y a criticar lo que les
gusta.
-
Perspectiva autoreflexiva: trata las
perspectivas anteriores, analizándolas para conseguir el debate y la
subjetividad. La cultura visual puede integrarse en la vida real de los
estudiantes ya que se pueden enseñar estrategias para que las practiquen fuera
del aula, en su vida real.
Hoy en día convivimos con las
nuevas tecnologías, estamos rodeados de ellas y con ello rodeados de imágenes.
Por eso creo que la escuela debe estar totalmente integrada en esta cultura.
Debemos analizar y valorar lo que nos rodea, pero no solo negativamente, sino
también observar los aspectos positivos que tiene. Además, los docentes deben
ayudar a que los alumnos desarrollen estas capacidades y las pongan en práctica
fuera del aula.
5. TRABAJO PRÁCTICO: CONSUMO
VISUAL
A través de esta imagen he
querido reflejar como las marcas nos condicionan hasta la hora de comer, no
comemos solo el producto sino que nos dejamos llevar por la marca porque
creemos que es mejor, o porque el anuncio nos ha convencido de ello.
Tema 7:
1. TRABAJO PRÁCTICO: “EL COLOR
DE MIS SUEÑOS”
Así es como veo las nuevas
tecnologías en el futuro, se cambiará el dicho de “Los bebés nacen con un pan
debajo del brazo” por el de “Los bebés nacen con un móvil o tableta debajo del
brazo”. Hoy en día hay niños de tres o cuatro años que manejan igual las nuevas
tecnologías que una persona adulta, hasta llegar a caso de adicción a estos
aparatos.
Las tecnologías y los medios
audiovisuales han sustituido en muchos casos a los juegos tradicionales, y bajo
mi punto de vista no debería ser así.
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